我是教授 不是所謂的大人物
發布者：永發保險柜
董二為將美國高校教師找工作的過程稱之為“流程”，“這個流程需要半年到一年的時間才能夠完成。”董二為介紹說，美國高校在招聘時會對每一個工作崗位進行“公示”，高校首先要將招聘信息發布在媒體上，通常是在校方和全國高校教職招聘網站上公布招聘的崗位和條件（通常不提具體薪金），然后對應聘者進行電話或網上視頻面試，應聘者面試合格后，邀請其到校園進行試講，在試講過程中由同行進行評議，通過評議的應聘者再和校方談論工資待遇和工作條件等問題。“無論你是院士還是科學家，通常也必須經過這樣的流程，這就是所謂的‘門檻’，美國高校的招聘不是校長或者院長一個人能夠決定的。”
美國高校的這種招聘方式，實際上得益于全面公開的招聘機制。美國高校對教師的招聘通常不僅面向全國，并且面向全世界，招聘的范圍極廣。美國大學的公開招聘制度以嚴謹、公開的程序設計為主要特征，通常包括七個環節，即確定教師空額與發布招聘廣告、成立招聘委員會、初選、會議面試、校內面試、討論決定與行政審核、正式聘用。依照慣例，高校在招聘教師時，有一條不成文但普遍應用的規定，即一般不招聘剛從本校畢業的學生。
原加州大學伯克利分校校長田長霖認為，該校能成功，一是靠教授會，還有一個是絕對不聘用自己的博士研究生做教師，“一定要從別的學校來，這樣才能交流”。芝加哥大學在大學教師申請標準中明確規定：“必須把‘近親繁殖’控制在最小程度……任何時候涉及到‘近親’候選人，都必須盡最大努力對其進行鑒別和考察，以便和外面的申請者進行公平比較，同等條件下要將重點放在外面的候選人身上。”哈佛大學在成立之初就定下規矩：哈佛的畢業生不能直接留校任教。因為再優秀的學生也有必要到“外面的世界充電、去吸收更加新鮮的空氣”。
曾經叱咤世界政治舞臺的國際關系學家基辛格博士就有兩次被哈佛大學“拒之門外”的經歷。他在哈佛學習的時候，被導師認定是知識能量與行動能力俱佳的天才學生，導師四處奔走，希望他畢業后能夠留校任教，但當他第一次申請加入哈佛的教師隊伍時被拒絕了，原因是剛剛博士畢業，不符合條件。1977年，在基辛格卸任美國國務卿后，他提出申請，想回到哈佛大學擔任教授，但只是進行研究而不任課，這一次他又被拒絕了，時任哈佛大學校長的博克教授解釋道：“基辛格是個學識淵博的人，論私交，我和他的關系也不壞。但我要的是教授，不是不上課的大人物。”
高校如何才能吸引到真正優秀的教職人才？在董二為看來，關鍵取決于三個方面，一是校方所付薪水的高低，二是科研啟動經費的多少，三是到退休的時候能夠拿到多少退休金。“還有一點也非常重要，就是教師的收入能不能保證其在當地買到房子，如果一所高校為教師所付的薪水難以幫助教師買到住房，那么這些學校將很難吸引到人才。”董二為介紹道，美國有些州房價和工資是不成正比的。比如加利福尼亞州的房價比較高，許多高校教師是買不起房子的，作為暫時的解決方法，加利福尼亞州有些學校就為教師提供了用于“過渡”的住房，教師可以租住三到五年，租金比市場普遍價格要低一些，等到教師攢夠了錢，便可以購買商品房，如果愿意繼續租住學校提供的房子也是可以的，不過到退休的時候則必須交還。
相較于繁華的大都市而言，美國的許多鄉村房價比較低，不少高校也設在了鄉村，因此位于鄉村的美國高校往往比較容易吸引到人才。董二為攻讀博士時就讀的賓夕法尼亞大學位于賓夕法尼亞州的中部，距離費城有三個半小時的車程，距離紐約有四個半小時的車程，環境好，區域面積大，房價相對較低，大多數教師能夠買得起住房，因此這所全球頂尖的公立研究型大學聚集了許多一流的學者和教授在此工作，這些一流師資力量中，包括諾貝爾獎獲得者、葛金黑姆獎獲得者、富布賴特獎獲得者、普利策獎獲得者，以及麥克阿瑟天才獎獲得者。
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